Ganztagsschule und Hort Michael-Ende-Schule
Ganztagsschule und Hort Michael-Ende-Schule in Nürnberg: Schulprofil, Adresse, Öffnungszeiten, Webseite, Kontakt und Bewertungen.
Wichtige Informationen
Eine Grundschule mit Hort zu finden, die sowohl den Unterricht als auch die Nachmittagsbetreuung gut verzahnt, ist für berufstätige Eltern oft die wichtigste Frage. Die Michael-Ende-Schule in Nürnberg ist als Ganztagsschule genau für diese Kombination ausgelegt – ein Vorteil, der den Familienalltag spürbar entzerren kann. Bevor Sie sich anmelden, lohnt es sich zu klären: Wie flexibel sind die Betreuungszeiten im Hort, und gibt es eine verlässliche Ferienbetreuung? Gerade die Übergänge zwischen Schule und Hort sind oft entscheidend für die Zufriedenheit der Kinder. Positiv fällt auf, dass die Einrichtung barrierefrei zugänglich ist – mit einem rollstuhlgerechten Eingang und Parkplatz ist sie für alle Familien offen. Wenn Sie Wert auf eine durchgängige pädagogische Linie von der ersten bis zur letzten Stunde legen, könnte diese Schule genau der richtige Ort sein. Fragen Sie am besten direkt nach, wie der tägliche Ablauf konkret aussieht – das gibt Ihnen das sicherste Gefühl für den Alltag Ihres Kindes.
Öffnungszeiten
- Sonntag: Geschlossen
- Montag: 07:30–11:30, 14:00–16:00
- Dienstag: 07:30–11:30, 14:00–16:00
- Mittwoch: 07:30–11:30, 14:00–16:00
- Donnerstag: 07:30–11:30, 14:00–16:00
- Freitag: 07:30–11:30, 14:00–16:00
- Samstag: Geschlossen
Weitere Informationen
- Barrierefreiheit: Rollstuhlgerechter Eingang, Rollstuhlgerechter Parkplatz
Bilder
Redaktioneller und rechtlicher Hinweis
Die Informationen wurden aus öffentlich zugänglichen Quellen zusammengestellt. Trotz regelmäßiger Aktualisierung kann für Vollständigkeit und Richtigkeit keine Gewähr übernommen werden. Die Aufnahme in dieses Verzeichnis stellt keine pädagogische Bewertung, Schulplatzgarantie oder Empfehlung dar. Prüfe Anmeldung, Einzugsgebiet, Betreuungsangebot, Termine und aktuelle Hinweise immer direkt bei der Grundschule oder der zuständigen Schulbehörde.
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